El plurilingüisme es uno de los principios fundamentales del Sistema Educativo Andorrano, orientado a garantizar la excelencia y la calidad en el aprendizaje de los idiomas para todos los estudiantes. En este contexto, el inglés juega un papel crucial, dado su impacto en los ámbitos académico, profesional y cultural. Por ello, durante el curso escolar 2025-2026, un total de 628 alumnos de la Escuela Andorrana serán evaluados en sus competencias lingüísticas en inglés. Este grupo incluye a 288 estudiantes del último curso de educación primaria y 340 del último curso de educación secundaria.
Los alumnos de la educación primaria serán evaluados principalmente en las habilidades orales, mientras que los de secundaria participarán en una evaluación más completa que abarca las cuatro habilidades: lectura, escritura, comprensión oral y expresión oral.
Adjudicación del servicio de evaluación
En este sentido, el Consejo de Ministros ha dado luz verde a la adjudicación del servicio de evaluación de competencias a Cambridge University Press Iberia, un organismo de referencia internacional en esta área, por un importe de 17.376,26 euros.
Las pruebas se realizarán de manera digital entre el 15 y el 22 de mayo. Este proceso permitirá llevar a cabo una evaluación diagnóstica del sistema educativo andorrano, considerándose una acción puntual dentro de un marco más amplio.
Compromiso con la calidad educativa
Esta iniciativa se alinea con el objetivo estratégico del Ministerio de Relaciones Institucionales, Educación y Universidades de fomentar mecanismos de evaluación externa en el sistema educativo de Andorra. Estas pruebas se suman a las evaluaciones internacionales PISA, que también se llevarán a cabo próximamente con la participación de más de 300 alumnos del último curso de secundaria.
A través de estas acciones, el Gobierno de Andorra reafirma su compromiso con la mejora continua de la calidad educativa y con la provisión de herramientas que permitan conocer con precisión el nivel de competencias de todos los estudiantes, orientando así las políticas educativas futuras.
